2018年教师资格面试答辩技巧

　　答辩的问题大致可以划分为五种类型：自我认知、教育教学、试讲内容、专业知识、教学评价。
 

　　1、关于自我认知

　　这类问题有二种，一是追问个人基本信息，二是类结构化问题。如教官追问你是不是师范生、什么专业的、有教学经验吗、你为什么选择做老师、谈谈个人兴趣爱好、给某种现象怎么看等。

　　基本信息的问题据实回答即可，类结构化的问题可以借鉴结构化的答题套路，自由组织语言，自然的口头语表达即可，要注意对自我的肯定，对自身不足虚心求学，有相关经历或成绩可佐证自己说法的地方也可摆摆数据，避免浮夸。

　　2、关于教育教学

　　1)新课程标准的价值取向是什么?

　　2)你最赞赏的教学方法是什么?

　　3)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

　　回答套路

　　(1)围绕课程理念、课程标准回答问题，熟记常用的课程理念和标准，作答时表述准确。

　　(2)结合实例，阐述观点时，可加入实例，让考官信服。

　　(3)注意。答题要与学生的实际相结合，不可偏离学生的本体特征

　　3、试讲内容

　　大多数情况教官是针对你刚才的试讲过程提出问题，比如，某个环节你为什么要这样去讲，你为何这样设计板书，你的字错了，公式或算法问题，实验步骤问题等。这部分的回答实事求是即可，不要被考官牵着鼻子走，更不要失去自己的立场和信心。一般考官就是针对刚才的试讲对你进行指导或者交流。

　　4、专业知识

　　考官可能在答辩环节提问本学科的专业知识，小学涉及较少，一般中学问比较多，这个没啥可说的，知道就如实回答，与考官交流，不知道就谦逊请教，表示事后会补充这方面知识。

　　5、教学评价

　　对自己要肯定。同时承认不足，虚心听取考官的意见，不卑不亢。

　　答辩的注意事项：

　　1.重复使用某种句式或词语。

　　如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。考生应尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。如“因为”就可以在不同的地方换用：“因此、由于、由于这个原因、之所以……是由于……”等等。

　　2.去掉口头禅和伴随动作。

　　一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“那个、然后”等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作，这些不必要的动作都应该去掉

　　3.语言的反复追加。

　　考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁。

　　4.回到走两个极端。

　　语义的确定性应适时而定，有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“肯定是……绝对是……当然了……”，另一些却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。

　　5.不要随便扩大指代范围。

　　有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试答辩考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。

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