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2022年湖南省中小学教资面试结构化真题(51-60)

时间:
2022-08-31 10:59:01
作者:
赵老师
阅读:
来源:
湖南教师资格网
  【导读】2022上半年湖南省中小学教资面试考试已经结束了,为了帮助考生2022下半年取得更好的成绩,湖南教师资格证整理了2022上半年湖南教师资格面试结构化真题,希望对有需要的考生有所帮助:

湖南省中小学教资面试

  51.学生的学习是一个从不知到知的过程,你怎么看?

  参考解析:

  这个说法我是赞同的。

  学生的学习是一个从不知到知,从知之不多到知之较多的过程,也是一个 从学会到会学知识的过程。传统教学片面强调现成知识的传授,往往采用“满堂灌”的数学模式,教师以教育者自居。把学生摆在被教育的位置,教师讲学生听,片面强调的教师的主导作用,忽视甚至否定学生的主体作用,忽视对学生能力的培养。学会不等于会学。所以,教学实践证明:教学需要师生双方的配合,要真正提高教学效果,不仅要改进教师的教学方法,使学生学会知识,而且要加强对学生学习方法的指导,使学生会学知识。

  二十一世纪是知识经济时代,在这个时代,人才是最为宝贵的资源,知识是经济发展的源动力。而知识的获得不能仅仅依靠学校教育、教师传授,关键在于个人的学习能力。因此,教学生会学习,使其终身受益,意义深远。在思想政治课教学中,我注意加强对学生学习方法的指导,在教学生会学习方面作了一些初步尝试,归纳为“学习要用耳,用眼,会听、会看,动手,动脑,会记、会思"。

  52.家长送卡,想给孩子当班干部,你怎么看

  参考解析:

  首先家长的这个做法是不正确的,作为老师需要义正言辞地拒绝。我会和家长沟通,家长想让孩子当班干部的原因。之后,我会和孩子沟通,孩子的真实想法是什么。

  最后,综合家长和孩子的想法进行分析,如果孩子本身表现很积极,而我作为老师却忽略了孩子,那么我会考虑在合适的时机开班会让孩子竞选班长。如果只是因为家长想让孩子当,我会告诉家长,想让孩子锻炼的想法很好,但是我们要尊重孩子自己的想法。因为如果孩子有抵触心理,会给孩子以后的学习和工作造成不适应。总之,我尊重家长和学生的想法,但是拒绝收受贿赂。

  53.学生考试成绩不好家长将责任推卸给你,你怎么看?

  参考解析:

  (1)首先,学生考试成绩不好,教师是要负一部分责任的,教书育人是教师的

  教师要用于承担自己的责任。

  (2)其次,教师要认真分析学生成绩不好的原因,是因为老师讲的太难听不懂,还是因为学习方式方法不对,或者还是因为其他原因造成的。

  (3)再次,对学生的教育不仅仅是教师的事情,更是家长和学生自己的事情,教师要与家长耐心的沟通,让家长要认识到自己的责任。同时与学生进行沟通交流,

  (4)最后,教师要进行教学反思,是不是在教学过程中还存在某些问题,对该学生的关注是否不够。如果是的话,就加以改进。

  54.很多学生对于知识点的理解都不一样,你怎么看?

  参考解析:

  (1)学生是独特的个体,学生之间是有差异的,很多学生对于知识点的理解都不一样,这是一个正常的现象。

  (2)很多学生对于知识点的理解不一样,也说明学生之间的学习理解能力是有差异的,需要老师在讲个的过程中,能够做到因材施教,有针对性的去讲解知识点。

  55.现在一些学校给学生专门开设了“学农”课程,你怎么看?

  参考解析:

  开设学农课程,目的在于让中小学生体验务农的生活,从中学会感恩、坚韧等美好品质。因此,我认为给中小学生开设学农课程,是值得借鉴和推广的。

  当前大部分城市里的中小学生“只知盘中饭菜香,不知庄稼如何长”,甚至还闹出过很多笑话。而且,他们的课余生活也更多的是穿梭于兴趣班和补习班中,或者是低头玩电子产品。给他们补一补农业劳动相关的课程是很有意义的。一方面,这有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源,其本质要求是守望田园,辛勤劳作。而且我国是农业大国,农业是我国的基础产业。通过学农体验,可以让学生感受农业文明,帮助学生理解中华文明的精神,对他们未来的发展有正面的引导作用。另一方面,这有利于培养他们的劳动观念及吃苦精神。

  “四体不勤,五谷不分” 是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动,与家庭娇生惯养有关,也跟生活脱离劳动有关。以课程的方式让学生参与到劳动中来,可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。总之,我认为务农教育在中小学教育中可以进行大面积推广。当然,想要让学生真正的领悟到吃苦耐劳的精神、感受到农耕文明的伟大、常怀感恩之心,也不能单单依靠开展学校务农教育。想要在这些方面做得更好,归根结底还是要家长和教师共同努力,为孩子创造更多的劳动机会和生活体验,让学生们能够全面发展、健康成长。

  56.考试的时候,马玲旁边的同学感冒了,一直在咳嗽,考试完了,马玲要求重新考一次,如果你是该老师,你怎么做?

  参考解析:

  在这种情况下,作为老师我会这样处理:

  首先,要积极开导马玲,同桌的干扰,对他的考试产生了一定程度的影响,告诉她以后如果遇到同样的问题应及时告诉老师,让老师对她的座位进行及时的调整。

  然后,告诉马玲,考试成绩的目的是让学生查漏补缺,找到自己学习上应改进的地方,并不是以分数为唯一的目标;

  最后,组织一次班会,客观的指导全班同学,我们在以后的学习生活中会遇到各种各样的困难,我们要冷静客观处理。

  57.如何看待四个引路人?

  参考解析:

  首先,“四个引路人”的要求,是新时期做一名合格教师的基本条件,也为教育综合改革指明了基本方向。

  其次,一是坚持育人为本的教育理念。教师作为学生的引路人,要以学生的全面发展、终身发展为工作目标,而不是仅仅将学生考试分数作为工作目标。学校培养出来的必须是全面而有个性化的人才,教师需要关注每一位学生,关注学生的一切。

  二是具有较好的信息技术素养。在“互联网+”时代,教师作为知识传播者的作用越来越弱,而作为“学生学习知识的引路人”的角色更加突出。教师只有掌握现代信息技术,才能扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色,引导学生成为时代发展所需要的人才。

  三是形成强烈的创新意识。教育要“着力培养学生的创新精神和实践能力”。教师没有创新精神,就不可能培养具有创新精神的学生。创新是一笔大账,短期内需要大量的投入,但从总体上看、从长远看对学生发展是有利的,对实现中华民族伟大复兴的中国梦是有利的。

  四是树立崇高的社会责任感。教育的根本价值在于服务社会,一名好老师,首要责任就是要通过言传身教,培养学生的社会责任感,让学生做一名合格的公民。

  (总结)总之,学生以遇到一名好老师为幸运,教师则以培养出优秀的学生而骄傲。“四个引路人”的新标准,要求教师实现教育理念和教育能力的全面转变,成为学生人生道路上的合格导师,成为教育创新的先锋。

  58.小明数学成绩不及格,老师让他上来展示试卷,然后他不学数学了怎么办?

  参考解析:

  第一,与小明沟通,帮助小明树立正确的学习观念,引导小明继续学习数学。

  第二,跟任课老师沟通,充分尊重每一个学生,帮助数学老师采用更恰当的教育方法。

  第三,反思自己是否与学生关注不足,加强学生与任课老师的沟通,利用课外时间,对小明落下的课程进行一个补习,争取在下一次考试中取得一个好的成绩。

  第四,分析学生成绩不好的原因,从多方面考虑,去帮助到学生,促进学生全面发展。

  59.新学期李老师班上来了个自闭症同学,她很担心,怕自己专业知识不足做的不好你怎么看?

  参考解析:

  (1)建议老师首先阅读一些相关的书籍,要对自闭症的学生的特点和表现有所了解,提升自己的专业知识。

  (2)老师要树立信心,相信自己,同时也可以去咨询学校的优秀教师,向他们请教,学习他们的经验。

  (3)老师可以与家长进行沟通,了解自闭症学生的个性特点,并在教学过程中,对自闭症同学给予更多的关注和关爱。

  60.把学生的作品出版,学生家长有意见怎么办

  参考解析:

  (1)首先,教师要积极与家长进行沟通,妥善处理此事

  (2)及时处理,深刻的认识到学生也是有著作权的,作为教师要保护学生的合法权益不被侵害,更不能主动侵害学生的权益,对于私自将把学生的作品出版一事,向家长进行诚恳道歉,争取获得家长的谅解。

  (3)要以此为戒,尊重学生,保护学生的合法权益。

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