湖南中学教师资格考试内容之教育制度知识点

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湖南中学教师资格考试内容

　　湖南中学教师资格考试内容之教育制度知识点如下：

　　1、学制建立的依据(单选、辨析、简答)

　　(1)生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会政治经济制度;(3)个人身心发展规律;

　　(4)民族文化传统;(5)本国学制发展历史和外国学制的影响。

　　2、学制的类型(单选)

　　(1)双轨制：双轨制以英国为代表，在法国、联邦德国等欧洲国家均有普及。一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。具有明显的阶级性，相互独立。

　　(2)单轨制：19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

　　(3)分支制：介于上述两种学制之间的学制结构，属中间型，叫做分支学制。分支学制是20世纪上半叶前苏联创造的一种学制形式。这种学制在初等教育阶段强调基础性教育，到中等阶段分职业和普通教育两个分支。

　　3、我国学制的演变(单选)

1902 年壬寅学制	未实行	中国第一个颁布，以日本学制为蓝本
1904 年癸卯学制	第一个实行	承袭日本，中国近代教育走向制度化、法制化，“中学为体，西学为用”
1912-1913 年壬子癸丑学制	民国第一个	南京临时政府颁布，我国第一个具有资本主义性质，男女可以同校，改学堂为学校
1922 年壬戌学制	“新学制”“六三三制 ”	以美国学制为蓝图，时间最久，影响最大
我国现行学制	单轨制发展而来的分支型学制层次结构：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。类别结构：基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育。其中，基础教育包括：学前教育和普通中小学教育。现行学制实行多种形式并存：六三制、五四制、九年一贯制。