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湖南省教师资格证考试《中学综合素质》练习题(一)

时间:
2023-06-27 15:19:18
作者:
赵老师
阅读:
来源:
湖南省教师资格证考试
  【导读】下半年湖南教师资格证笔试考试即将开始。。湖南省教师资格证整理了湖南省教师资格证考试《中学综合素质》练习题(一),以下是内容详情:

湖南省教师资格证考试

湖南省教师资格证考试《中学综合素质》练习题(一)

  1、(单选)高中一年级学生刚入学,班主任王老师就通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注()。【中学综合素质】

  A.学生发展的差异性

  B.学生发展的互补性

  C.学生发展的平衡性

  D.学生发展的顺序性

  2、(单选)小欣是某校初一年级的学生,经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小欣,并说:“小欣,你可真是迟到大王啊。”该老师的做法()。【中学综合素质】

  A.正确,能够激励学生不再迟到

  B.错误,容易伤害学生的自尊心

  C.正确,维护了教师的威信

  D.正确,有利于维持班级纪律

  3、(单选)数学课上,李老师在讲解例题的解法。翁明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。此时李老师恰当的处理方式是()。【中学综合素质】

  A.不予理睬,继续课堂教学

  B.稍做停顿,批评学生影响课堂秩序

  C.请翁明上讲台为大家演示

  D.跟翁明说下课讨论

  4、(单选)一个成绩较差的学生某次考试得了97分,却被教师和家长说成是“瞎猫碰到了死耗子”。老师的做法忽视了()。【中学综合素质】

  A.学生是完整的人

  B.学生是处于发展过程中的人

  C.每个学生都有自身的独特性

  D.学生是独立于教师头脑之外的人

  5、(材料分析题)下午第一节课上课铃响后,我来到教室。班长一见到我就马上对我说:“老师,小王把小冬的桌子砸坏了一个角。”怎么又是他惹事,我压抑着怒火把课上完。小王是班里有名的问题学生,中午我刚刚找他谈过话,当时他非常认真地接受了我对他的批评和提醒,怎么转眼的工夫又开始闹事呢?带着这个疑问,下课后我把小王叫到办公室,让他坐下来,语气平和地和他交谈,了解了事情的经过。原来是班长误认为他在上课时写作业,批评了他,他感到很冤枉,而他平时又与班长的关系不错,不好直接反驳,也不想向老师报告,可还咽不下这口气,于是就砸了别人的桌子,发泄自己的怨气。我了解情况后,没有严厉批评他,而是把班长也叫到办公室,让他们两个人面对面化解误会,并让班长当面把小王的名字从班级日志上违反纪律的人名单中划去。这时,我发现,小王先前那种对立、紧张的神情,逐渐变为后悔和感激。他低着头对我说:“老师,我错了,我应该当时就向班长解释清楚,而不应该砸桌子。”说完,他和班长的手紧紧握在一起。通过这件事我对小王有了新的认识,虽然他外表看起来是个行为不羁、时常淘气惹事的孩子,但他为人诚实并富有良知。

  请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。【中学综合素质】

  答案

  1、答案:A

  解析:王老师根据每个学生的不同情况,制定.个人三年发展规划,这说明王老师注重学生发展的差异性,对学生不一概而论。

  2、答案:B

  解析:针对小欣经常迟到的问题,该教师应该多方面了解小欣的情况,帮助其改正迟到的缺点。题干中该教师的做法伤害了小欣的自尊心,不符合素质教育的学生观。

  3、答案:C

  解析:素质教育要求树立以学生为本的学生观。教师对学生在课堂上的积极反应应给予关注,这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

  4、答案:B

  解析:首先老师的做法侵犯了学生的尊严,面对学生的进步不仅不表扬,反而打击学生的信心,不相信成绩暂时落后的学生会有进步的可能。这是由于老师没有用发展的眼光看待学生。故该老师的做法忽视了学生是处于发展过程中的人。

  5、答案:材料中“我”的教育行为践行了“以人为本”的学生观,值得提倡和学习。

  首先,“以人为本”的学生观强调学生是独特的人,要求教学是面向全体学生的,教师要关注每一个学生的发展,承认学生的个体差异性,满足学生的个性发展要求。材料中,“我”在课堂上压抑怒火把课上完,课下找小王了解情况,再处理小王与班长的矛盾。

  其次,“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人,要求教师把学生置于教育活动的主体地位,注重学生的主体性需求,关注学生的全面成长。材料中,“我”主动找小王了解其行为的起因,帮助小王和班长化解误会,促进了小王认识自身错误。

  最后,“以人为本”的学生观强调学生是发展的人,有巨大的发展潜能,要求教师把学生看作是发展过程中的客观存在,用发展的眼光去看待学生。材料中,“我”没有因小王是班里有名的问题学生就放弃教育小王,而是耐心沟通、积极引导,并通过此次事件对小王有了新的认识。

  因此,作为一名教师要更好地与学生沟通,耐心倾听学生的声音,正确地引导学生,及时表扬学生的良好表现,促进学生全面发展。

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