2020湖南教师资格证考试每日一练1.16参考答案

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　　1.【答案】B。解析：赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

　　2.【答案】B。解析：本题考查启发式教学思想。《学记》中有一句话“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”强调教师教学时要对学生进行引导、启发体现的是启发性教学原则。各因其才体现因材施教原则;学不躐等强调循序渐进原则;人不知而不愠意思是别人对我不了解、不理解，我并不生气;与不明智的人相处，我也不烦恼。故本题选B。

　　3.【答案】D。解析：本题旨在考查考生对夸美纽斯自然主义教育理论体系的理解和掌握程度。捷克民主主义教育家夸美纽斯是西方近代教育理论的奠基者，他认为教育要适应自然的原则，自然包括两方面的含义，一是自然界普遍存在的秩序，二是人的自然本性和儿童的年龄特征，强调教育活动既要遵循这些自然、普遍的秩序、规律，又要按“学生的年龄及其已有的知识循序渐进地进行教导”。备选项A和C均为夸美纽斯教学理论中的具体教学原则，备选项B则是近代德国教育家赫尔巴特在讨论道德教育时所提出的一项基本教育原则，只有备选项D才是贯穿夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则，故本题正确答案为D。

　　4.【答案】B。解析：本题考查经济发展水平对教育的制约作用。经济发展水平对教育的制约作用表现在：(1)经济发展水平决定了教育发展的水平;(2)经济发展水平决定教育的规模和速度;(3)经济发展水平制约教育体制、结构的变化;(4)经济发展水平制约着教育的内容和手段。发达国家和发展中国家主要是经济发展水平间的差异，且经济发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。故本题选B。

　　5.【答案】C。解析：本题考查经济发展水平对教育的制约作用。经济发展对教育的制约包括：(1)经济发展水平制约着教育发展的规模和速度;(2)经济发展水平制约着人才培养的规格和教育结构;(3)经济发展水平制约着课程设置和教学内容的改革;(4)经济发展水平制约着教学的方法、手段和组织形式。题干中有“哲学、政治、道德、宗教等人文学科以及语言、文字等工具学科”、“自然科学课程的设置”等明显的关键词句可以推知本题答案为C。

　　6.【答案】B。解析：新课程改革背景下的教师观强调，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材能力。常老师的做法体现极强的课程开发意识。因此，答案为B。

　　7.【答案】A。解析：关于教育的起源学说中心理起源说代表人物是孟禄，认为教育起源于儿童对成人无意识模仿。而沛西•能是生物起源说的代表人物。C项，勒图尔诺即音译过来的利托尔诺，生物起源说的代表人物。

　　8.【答案】B。解析：生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。两者都否定了教育的社会性。故选B。

　　9.【答案】C。解析：学校产生的条件包括：(1)社会生产力水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础;(2)脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;(3)文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了进行教育的工具和内容，以及进行文字教学和传授知识的社会需要;(4)国家的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子。故本题选C。

　　10.【答案】D。解析：新课程背景下的教学观包括：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。故此题选D。

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