湖南各类老师的优劣势，点击了解

　　考取编制老师之后属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。编制教师工资由基本工资、津补贴、职称工资等组成。

　　退休后享有相应的社保和职业年金

　　职称工资可以随着职称升高而调整，同时工龄增加，工资也会跟着增加。编制教师的薪资待遇水平跟当地的财政收入也有关系，这也就是为什么同为编制老师，不同地方的工资待遇水平不同。

　　其优势有以下几点：

　　①编制相对而言工作稳定性高，有保障。在长辈眼中，是与公务员一样的“铁饭碗”。

　　②编制老师薪资由财政支付，五险一金齐全，一般按照最高比例缴纳。

　　③工作可申请调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

　　⑤工作环境相对单纯，因带有公益性质，学术氛围浓厚;

　　⑥隐形福利：社会地位高，受人尊敬。

　　但是考取编制教师上岗需要经过选拔考试，竞争激烈。

　　很多小伙伴们都想成为编制老师，但它竞争过大，在这个第一志愿下，小伙伴们也可以想别的哦

合同制老师

　　由于编制数量有限，所以有的地区会参照事业单位管理方法，对聘用人员实行聘用合同制管理，这种教师就被称作合同制教师。其优势有：

　　①招聘岗位人数多，报考门槛相对较低(一般只要求相应学段教师资格证和学历水平)，竞争压力比较小。

　　②稳定性尚可，不出现重大教学事故，一般不会有被解聘的风险。

　　合同制老师的不足之处在于，无编制人员工资固定，参照在编教师发放，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。它与有编的教师最大的差别在于五险一金是按企业险缴纳，而不是事业单位保险。这一点主要是退休后养老金的领取额度相差较大。所以在退休后的福利待遇远不及编制教师。转正入编需要通过正式考试。

　　如果小伙伴暂时没有考上教师编，也可以尝试先成为一名合同制老师，既可以积累教学经验，也能备考入编考试。

代课老师

　　有时由于学校教师休产假或其他原因出现临时性教师短缺，又无法通过教师招聘的方式进行统一调配，就会临时雇佣代课教师。

　　需要注意的是，非在编教师和合同制教师都是通过教育局组织的统一教师招聘考试录用的，与教育局签订聘用合同，工资由财政支付。

　　而代课教师是由学校自己组织招聘的，工资由学校自己发放。其优势在于：

　　①考试由学校自行组织，难度较低。

　　②能为以后的入编考试积累教学经验。

　　但是，一般情况下，代课老师工资低于非在编教师和合同制教师，一般不缴纳五险一金。工作不稳定，等原有教师回归工作岗位后，代课教师会面临被解雇的风险。如果小伙伴想要成为一名正式老师，但短期内又无法实现的话，可以尝试做一段时间的代课老师，把它当做一个过渡阶段。

特岗教师

　　特岗教师全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。是国家为促进教育公平，特别实施的一项特殊政策，专门为偏远农村基层服务，服务期为3年。特岗教师3年服务期内没有编制，3年服务期满且考核合格者且愿意留任人员，可申请转为正式编制，年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。

　　其优势在于：

　　①工资由国家拨款部分和县财政补助部分组成，保险公积金由当地县财政负责解决。五险一金齐全，工资采用国家统一制度和标准。

　　②3年服务期后不愿留任人员，再就业也会有优惠政策，如报考公务员等，一般都会有加分政策，也可推荐免试攻读教育硕士。

　　③正式聘用的特岗教师享受偏远补助、安排住宿，且3年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。

　　但是也有相应的不足之处：特岗教师工作学校一般在偏僻乡村，适应难度较大。而且特岗教师分配工作可能与所报学科不符，以当地学校实际空缺岗位为主。想凭借特岗教师身份获得就业优惠政策，需要等3年后转正再重新报考其他事业单位，3年服务期内升学或报考其他事业单位，需要在面试之前办理离职。小伙伴可以先判断一下自己能不能适应工作学校的环境，能不能在这里坚持三年，再酌情决定要不要报特岗教师。

　　对了它会有三个月实习期，考试难度相对于有编的教师招聘考试来说更简单些，如果担心自己考不上有编的老师这也是一种入编的方式。

三支一扶教师

　　三支一扶政策面向全国高校毕业生，一方面引导高校学子扎根基层去从事支教、支农、支医、扶贫等工作，补充基层的人力资源，提高基层的服务水准，一方面解决高校学子的就业压力。

　　而支教是国家考虑到农村师资配备不足，教师总体素质需要提高，鼓励优秀大学毕业生和城镇骨干教师到农村中小学任教的政策。

　　其优势在于：

　　①相较于特岗教师的3年服务期限，三支一扶的工作时间一般为2年;部分地区服务期满后，考核通过就可以在原岗位落实事业编制。按事业单位公开招聘人员对待，服务期满后，报考事业单位或公务员享受一定的政策鼓励

　　②工作期间发放生活补贴。

　　③工作期满后可自主择业，择业期间及报考事业单位或公务员享受优惠政策。

　　不足之处在于：

　　①与特岗教师相似，三支一扶的工作地点前期工作地区相对来说比较偏远，适应难度较大。

　　②比起编制教师、特岗教师，工资略低。

　　③由于各地实际政策不同，且三支一扶非编制体系。