湖南教师资格面试试讲处理好这些可以更好
- 时间:
- 2020-11-26 10:51:35
- 作者:
- 赵老师
- 阅读:
- 来源:
- 湖南省教师资格证考试
【导语】湖南教师资格面试技巧推荐:湖南教师资格面试试讲处理好这些可以更好,实则无生,听者考官,于其说是启发学生,不如说是启发考官对你教学能力的认识。在实际演练中,考生经常会出现以下问题。
台步不稳
授课的过程中脚踩碎步,时前时后, 回头紧张忘记自己刚才书写的位置。
语速过快
讲课语速过快,会给考官背书的感觉,以及给学生思考的时间不足。
说话结巴
一句话说完想说下一句但又不知道如何表达,卡在其中,语言恶性循环。
声如蚊哼
实际上,声音太轻或过重都会让人听的费力。
教态僵硬
授课过程中双手不知道如何安置,这也不对那也不对,捏衣角、蹭裤缝。
教学内容
处理好讲授与互动的关系
课堂教学语言的精准运用能创设一课的主题基础,常态课堂中,教师的讲与学生的学是紧密相扣的,教师上课的每一个环节都需要仔细揣摩,还要根据学生思想注意力的集中来合理安排课程进度,而无生试讲中,没有学生配合怎么办?很多人会对此产生疑问并感到很大的压力。实际上无生试讲的“空”给你的却是最大的便利,这里没有学生给你回馈,也就没有了真实课堂的“意外”,你永远不知道提出一个问题后,这几十个哈姆雷特会给你什么样的答案,而在无生试讲中,你就是最好的编剧,而且这些模拟出来的靠近窗边的粉色上衣的小女孩,戴眼镜的小男孩,语文课代表,都是你最出色的辅助。
那么你同样需要关注的是,一味的知识点阅读式授课并不能提起学生的兴趣。很多同学的的误区在于认为互动就是提问和讨论,甚至一节十分钟试讲安排了七八个提问,对应的教学评价也只是“好”“不错”的简单衔接,显得提问的目的性尤其明显,这样的课堂互动不如不用。
课堂安排尤其是小学阶段、幼儿阶段的学生群体用上形式不一的教学活动比如穿插一个小游戏、做一些学生讲演都是能促进形成节奏明快,学生充分发挥主体作用的新课改提倡之自主合作探究式课堂,这样一来,学生在此过程中的收获和成长也同样是令人期待的。
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