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湖南教师资格证面试:中小学教师资格证结构化(一)

时间:
2023-05-29 13:48:54
作者:
赵老师
阅读:
来源:
湖南省教师资格证考试
  【导读】2022下半年湖南教师资格面试考试即将开始,湖南省教师资格证为大家整理了湖南教师资格证面试:中小学教师资格证结构化(一),仅供参考,大家一起看看吧。

  湖南小学教师资格面试

  一、试讲题目

  1.题目:异分母分数加、减法

  内容:

  明桥小学有一块长方形试验田,其中1/2种黄瓜,1/4种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几?

  分母不同,就是分数单位不同,不能直接相加。

  可以先同分,化成同分母分数后再计算。

  1/2+1/4=()

  答:一共占这块地的()。

  试一试:

  计算下面各题,得到的结果能约分的要约分。

  5/6-1/3 1-4/9

  计算异分母分数加、减法要注意什么?

  3.基本要求:

  (1)请在十分钟内完成试讲;

  (2)教学过程中体现师生互动和教学情境;

  (3)要求配合教学内容有适当的板书设计;

  (4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。

  答辩题目

  1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?

  2.你要如何帮助学生理解本节内容?

  二、考题解析

  教学过程

  (一)导入新课

  创设情境,学校在开垦菜地时,准备将长方形试验田的2种黄瓜,4种番茄,请学生帮忙列式。计算黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几。

  学生根据问题不难列出其式:1/2+1/4。

  引导学生观察式子的特征,发现是分母不同的分数加法,无法直接计算。

  引出课题《异分母分数的加、减法》。

  (二)讲解新知

  结合导入问题,教师引导学生分析不能直接计算的原因,可设置学生自主思考环节,结合学生回答指出:分母不同,即分数单位不同,不能直接相加。

  小组活动,用纸折-折、再涂色看一看,认真思考、讨论异分母的分数的加法该如何利用已有知识解决。

  结合学生讨论成果,师生共同总结,借助实物涂色的方法,将一张长方形卡纸平均分成4份, 先涂色2份得到2,再涂色1份,最后观察卡纸的涂色情况。

  或者先1/2和1/4通分将,化成同分母分数再进行计算。

  引导学生规范解题步骤,注意回答问题: 一共占这块地的3/4。

  可设置学生自主探索活动,尝试计算并总结计算方法,并找学生上黑板板演计算过程。

  教师结合学生计算过程进行讲解,并强调通分通常找分母的最小公倍数及计算结果要化成最简形式。并提示学生对计算结果进行验算。

  师生共同总结异分母分数加、 减法的计算方法:先通分化为同分母分数,再按照同分母分数加、减法计算方法计算,分母不变, 分子相加减,能约分的要约分。

  (三)课堂练习

  (四)小结作业

  小节:师生共同总结本节课的收获(异分母分数加、减法的计算方法)。

  作业:总结分数加、减法的计算方法。

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