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湖南教师资格证初中俄语面试:《身体部位》易错点分析

来源:
湖南教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-11-07 11:53:32
  【导读】2019下半年湖南教师资格面试考试时间在2020年1月4日-5日,湖南教师资格面试考试流程主要分为结构化问答、试讲、答辩这3个主要的流程,下面给考生们讲讲湖南教师资格证初中俄语面试:《身体部位》易错点分析。

  1.知识点是否讲解准确

  词汇课讲解一定要准确把握词汇的含义和使用情景,不要出现知识性讲解错误。题本中是一些名词,那么名词的讲解,首先要注意名词的性数,其次是含义,如果一个名词有多个含义,要注意讲解时区分重点,并提供足够的使用情景帮助学生去理解消化。

  2.能否准确理解试讲要求

  第一,重点讲解词汇,就要求我们除了讲明白词汇的意义以外,还要讲清重点,比如,指出词的单复数及其使用情况,通过课堂练习的设置,让学生自己感受并学会使用。

  第二,课堂互动要有足够的表现力,此时我们的学生尚处在学习俄语的初级阶段,而词汇课本身又比较枯燥,如果我们自身讲课缺乏互动,就会使学生觉得乏味,很难整堂课都专心致志地跟着我们学习。需要我们融入教学情境中,适时提问,或者请学生上台展示,充分调动学生的学习积极性。

  第三,隐性要求,配合教学内容适当板书,注意:板书是需要设计的,包括布局、字的书写、标点的使用等,所以当我们思考一堂课怎么讲时,也要注意到一堂课的板书如何设计,板书必然是突出本课重点内容,逻辑清晰的样子。

  第四,不要因为题本短而讲不够时间,正如这样的题本,如果我们拿到了类似较短,内容较少的题本,我们一定要注意仔细观察,找全可讲解的内容;其次,我们要根据自己的知识储备,考虑我们的教学对象的接受范围做适当扩展,尤其是扩展性练习,这些都是帮助我们使课堂更丰满的方法。

  3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等

  知识的讲解是应该根据学生的接受能力而有所区分的,必要时刻我们要变换教学方法,以最通俗易懂的方式呈现给学生,帮助他们理解,比如,题本中的单词我们就可以采用图片或实物教学的方法,会使教学更加直观高效。

  在全俄语授课的过程中也不要只想到自己会不会用俄语表达,而是要以学生能不能听懂为核心。日常表达在长期学习过程中,我们这个阶段的学生基本能听懂。而教学过程中我们也要考虑学生实际,不要使用过于生僻的用语,并且根据学生的接受范围,可以在说完俄语后配合适当的肢体语言辅助教学。