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湖南教师资格证高中生物面试易错指导:《杂交育种》

来源:
湖南教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-11-20 14:49:38
  【导读】2019下半年湖南教师资格面试开始时间在2020年1月4-5日,现在距离面试考试时间不到2个月了。各位考生可以准备教师资格面试考试了。以下为湖南教师资格证高中生物面试易错指导:《杂交育种》。

  1.仪表仪态

  仪表整洁,举止大方,符合教师礼仪要求。肢体语言得体,符合教学内容要求。学员易出现的问题:节奏混乱、语调平淡、手势乱。

  建议学员多上台讲课、讲话;与教姿教态大方的同学一起练习;多观看优秀示范。

  2.教学设计

  ①课程容量

  本片段教学易出现的问题之一,课堂容量安排不合理。题本主要介绍的是杂交育种的过程以及杂交育种的优缺点,在讲解本部分内容时候还需要讲解的一个重点是杂交育种的原理。结合前边所学习得基因重组得相关知识,帮助学生理解其在生活中得应用。

  ②要求得落实性不够

  要求中说明要有提问环节,其实这本质上可以拆分为两个具体得要求,一个是要“有问题”,即要设计合理、明确、针对性强能够启发学生思维得问题,二是“演出问题”,因为试讲是一个无生试讲的过程,所以要求我们的互动感要足,所以我们在讲到问题的时候要刻意的加重语气以及放慢语速。

  ③前后知识联系混乱

  学生在之前的学习中已经学习过了基因突变、基因重组、染色体变异等知识,但是对于其具体的应用还没有学习过,并且杂交育种是学生学习的第一种育种方式,之后分别进行了诱变育种、基因工程的学习,所以在设计教学时候注意前后联系问题。

  ④板书

  通过题本去看,本部分内容基本都是文字,所以在设计板书时候往往容易出现字数太多无法写完的局面,由于十分钟的试讲,我们要把更多的试讲放在讲上边,所以在进行板书设计时候要详略得当,对于杂交育种的概念不用书写,只需要以例子的形式呈现其过程,以关键字的形式呈现其优缺点即可。

  ⑤教学目标没有达成

  在设计教学时候,要使学生建立核心素养即生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任,大家往往容易忽略“社会责任”的达成,所以可在最后展示杂交育种在生活中应用的例子,引导学生谈一谈自己的想法,以达成教学目标。