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湖南小学教师资格证面试:《林教头风雪山神庙》答辩

来源:
湖南教师资格网
作者:
尚老师
发布时间:
2020-03-25 15:07:53
  【导读】湖南小学教师资格证笔试备考由于需要记忆的内容也比较多,历年难度也有所提升。考生们需要做好备考工作才能更加顺利的通过考试。为了帮助大家更好的备考,下面为大家带来湖南小学教师资格证面试:《林教头风雪山神庙》答辩,希望能够对大家有所帮助。

湖南小学教师资格证

  1.你对《水浒传》了解多少?简要介绍一下。

  【参考答案】

  《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过施耐庵的整理加工,进行再创作而完成的。北宋末年,封建统治者昏庸无道,加之连年自然灾害,外族入侵,结果弄得民不聊生,于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  2.你的教学重难点是什么?如何突破?

  【参考答案】

  学生通过自主读文、讨论、交流等过程,理清文章情节结构,了解人物性格特点为我的教学重点。通过分析人物性格变化,把握小说官逼民反的主题为我本堂课的教学难点。在教学过程中,首先让学生梳理小说发展情节,在这基础上,继续通过问题引导的方式来理解林冲的性格是如何随着情节变化而发生变化的,以此来实现我的教学重点。通过引导学生思考林冲性格为什么会发生如此变化?并出示一些相关的背景资料,学生小组讨论,我进行适当的指导和点拨,让学生能够在讨论中互相交流、培养他们的合作能力和发散性思维,同时也能以此来让学生理解小说的官逼民反的主题,实现本节课的教学难点。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  3.请你介绍一个《水浒传》中的人物。

  【参考答案】

  鲁智深,绰号:花和尚,具有嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理的性格特点。主要事迹,有拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。他本名鲁达,是梁山泊第十三位好汉,十步军头领第一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了他。被官府追捕,逃到五台山削发为僧,改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规,醉打山门,毁坏金身,被长老派往东京相国寺,看守菜园,因将偷菜的泼皮踢进了粪池,倒拔垂杨柳,威名远播。鲁智深在野猪林救了林冲,高俅派人捉拿鲁智深,于是鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山,做了步兵头领。宋江攻打方腊,鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  4.自我评价一下你本节课的教学。

  【参考答案】

  本节课的教学,分优点和不足两方面展开。优点有通过与学生的合作我完成了本节课的教学目标,在了解作者和文本的基础上,让学生在读与思的过程中,理解文中情节。在学生的学方面,合作的学习方式更适合于学生去思考较难的问题,而且有利于培养学生的发散思维和合作能力,所以针对本文的人物形象分析,我会让学生以小组讨论的形式进行,教师从旁指导。作为老师,我关注到学生的具体情况,在教学中设置问题采取层层递进的方式,先从整体上明确文章的情节,接着体会文中人物描写的方法,在此基础上体会人物的性格特征,结合背景理解“官逼民反”的主题。

  在教学中仍存在一些问题,设置小组讨论时,形式不够明确,学生在讨论的过程中容易偏离文本。在教学中存在环节过渡不流畅的问题,针对学生的评价语言不够丰富。在以后的授课中,要不断地积累经验,完善自己的教学。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  5.环境描写的作用有哪些?

  【参考答案】

  ①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,创设典型环境,推动情节的发展演变;

  ②暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情,或表现地域风光和文化;

  ③揭示人物心境,表现人物性格,暗示人物命运,烘托人物的情感和思想;

  ④渲染气氛,奠定情感基调;

  ⑤暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展;

  ⑥揭示/暗示/深化主旨等,增强意蕴,情景交融,营造意境。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

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