湖南幼儿教师资格面试教案：《小木偶》（弹唱类）

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解《小木偶》的歌词内容，感知歌曲的2/4拍的节奏特点。

　　2.技能目标：能跟着钢琴一起唱出节奏变化，能结合歌词做出对应动作。

　　3.情感目标：喜欢《小木偶》的歌曲内容，体验小木偶遇到不同事物的活泼、喜悦之情。

　　二、活动重难点

　　1.重点：了解歌曲内容，体验小木偶的不同经历带来的乐趣。

　　2.难点：能够把握歌曲节奏有感情地演唱歌曲并根据歌曲内容做对应的动作。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：《小木偶》琴谱、钢琴、提线小木偶一个、白板、白板笔。

　　2.经验准备：幼儿已有演唱2/4拍歌曲的经验，已有过跟着钢琴伴奏一起演唱的经验。

　　四、活动过程

　　(一)导入部分——发声练习

　　教师带领幼儿进行发声练习《火车来啦》，自然发声，引出主人公--小木偶。

　　师：火车-火车-来-了

　　幼：呜-呜-呜-呜呜-呜-

　　师：小火车带来了远方的好朋友--提线小木偶，看看他在旅途中遇到了什么好玩的事吧!

　　(二)展开部分

　　1.教师弹唱歌曲，幼儿认真倾听。

　　(1)教师完整弹唱歌曲《小木偶》，幼儿整体感知歌曲内容。

　　(2)教师出示挂图并提问，引导幼儿理解歌词大意。

　　师：图片中出现了谁?他都在干什么?请你大胆说一说。

　　2.教师用多种方式带领幼儿学唱。

　　(1)教师出示图谱，引导幼儿边看图谱边打拍子朗诵歌词。

　　师：我们美丽的图谱上有什么?我们一起来看着图谱尝试一边打拍子一边朗诵歌词吧。

　　教师完整弹唱，幼儿跟着钢琴节奏齐唱歌曲。

　　教师弹奏钢琴，多种方式引导幼儿学习歌曲。

　　师：现在老师将小朋友们分成两组，一组汪汪队，一组佩奇队，请两组小朋友分别跟着老师的钢琴进行演唱，看哪组小朋友演唱的最动听!

　　3.教师提问，幼儿创编动作。

　　(1)幼儿分组讨论并创编动作，教师引导幼儿根据歌词创编动作。

　　师：请小朋友们开动小脑筋想一想有什么好看的动作可以表现这首歌曲，我们一起想一想，做一做。

　　(2)教师带领幼儿结合创编的动作完整演唱整首歌曲。

　　(3)教师弹奏歌曲，请幼儿上来结合伴奏进行唱跳表演。

　　(三)结束部分

　　教师总结，在和谐自然的氛围中结束本次活动。

　　总结：今天小朋友们都知道小木偶在旅途中遇到了很多好玩的事情，那我们跟着小木偶一起坐上小火车再去看看还有什么好玩的事情吧!“呜-呜-呜”火车开了，我们出发啦!

　　五、活动延伸

　　延伸至阅读区。

　　将活动延伸至阅读区，教师提供《小木偶》挂图，请幼儿用自己的语言尝试说说小木偶的故事。

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