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湖南教师招聘德育方法-模拟练习

来源:
湖南教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-07-11 13:46:23
  德育方法这部分的知识点是教育学中出现的高频考点和易错考点,在备考时需要把每一种德育方法的含义理解、记忆,并且作出区分。此部分在备考时建议以单选题、辨析题以及案例分析题做准备,在做题的时候需要根据题干结合每种德育方法的关键特征去解题。接下来主要结合历年真题对德育方法这部分知识点进行分析。

  【真题呈现】

  1.庞老师发现本班同学有穿名 牌并互相攀比的现象,她通过个别谈话并有针对性的开报告会和辩论的方法,帮助学生明辨是非,提高学生思想意识。这种德育方法是( )。

  A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法

  【答案】A。解析:通过开报告会和辩论来提高学生思想意识,是加上就是讲道理、摆事实,提高学生认识。属于说服教育法。

  2.张校长特别重视文化建设,提出“让的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

  A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法

  【答案】A。解析:“让的每一面墙都开口说话”是利用环境感染和熏陶学生,达到润物细无声的效果,属于情感陶冶法。

  3.有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是( )。

  A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法

  【答案】A。解析:利用历史人物廉颇这一榜样的高尚思想和模范行为来影响犯错误学生使其得到改正,属于榜样示范法。

  【知识点】

  1.说服教育法——德育工作基本方法

  说服教育法比较好理解,通过字面意思可知是教师通过摆事实、讲道理,循循善诱、以理服人,从提高学生认识、形成正确观点入手帮助学生形成良好的品德。说服教育法的关键点在于通过讲道理和举例子来提高学生的认识。例如,学生有迟到的行为,教师向学生说明迟到的弊端并且通过讲故事的方式,提高学生的认识加以改正。

  2.榜样示范法

  用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。榜样示范法其实很好理解,但需要注意的是选用的榜样一定是正面积极的榜样,运用榜样示范法的时候强调用榜样的具体思想、成绩和行为去影响学生。例如,班级开展主题班会,要求同学们向雷锋叔叔学习,帮助别人快乐自己。

  3.实践活动法

  教师指导学生参加各种实践活动,形成一定的道德品质和行为习惯的方法。实践活动法关键点在于实践,让学生在活动中得到锻炼,进而提升品德水平。例如,清明节,组织学生去烈士陵园扫墓,就是利用扫墓活动让学生珍惜今天的幸福生活,努力学习。

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  4.情感陶冶法(陶冶教育法)

  情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法关键点在于耳濡目染、潜移默化。它的特点在于“在无声之处教育学生”,是一种隐性的教育方式。例如,校园的墙壁上都挂有科学家、艺术家、文学家以及伟人的画像和名言,就是利用环境熏陶感染学生。情感陶冶法出现频率非常高,备考时需格外注意。

  5.道德修养法(道德指导法、自我指导修养法、个人修养法)

  教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,从而实现思想转化及行为控制。道德修养法的关键点在于是强调自我教育和自我约束。如,鼓励学生写座右铭的方式自我激励。道德修养法的名字比较多,备考时要记准,不能混淆。

  6.品德评价法(奖惩法)

  通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。品德评价法关键点在于评价学生,学生表现出积极的行为要奖励和表扬,学生表现出消极行为或犯错,通过否定批评甚至惩罚去抑制这些行为,但要注意的是不能体罚。例如,小明拾金不昧,老师在班会上表扬小明,并将小明的名字贴在明星墙上以示奖励。