湖南教师招聘公共基础知识：教师职业道德

　　教师职业道德是教师在从事教育劳动时所遵循的行为规范和的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，其中，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其内容涉及：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面。为了方便考生识记，可以借助 “三爱两人一终身”这个口诀。

　　关于教师招聘考试中的教师职业道德规范考查方式，小编将按照题型为各位考生进行整理：

　　(一)单项选择题

　　在单项选择题中，一般以四种方式进行考查：

　　第一，考查每一条教师职业道德规范的地位。例如：教师专业发展的不竭动力是什么;教师职业的内在要求是什么。

　　第二，教师职业道德规范解读原文考查，即每一条教师职业道德规范都有自身的解读，具体是属于哪一条教师职业道德规范的，需要考生进行识记，以便做出相应的选择。例如：教师不以分数作为评价学生的唯一标准，反映的是教师职业道德规范的哪一条;教师能够做到勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，体现的是教师职业道德规范的哪一条。

　　第三，涉及“为人师表”和“教书育人”这两条教师职业道德规范，有两个相对来讲比较固定的考查题干，需要考生识记，即教书育人是教师职业区别于其他职业的显著标志，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的根本标志。

　　第四，以案例反选的形式考查，即给出一个具体的案例描述，让考生选择案例中的老师遵守或者违背了哪一条教师职业道德规范，例如：北京红黄蓝幼儿园虐童案中的老师对待幼儿的虐待行为主要违背了教师职业道德规范的哪一条;教师利用职务之便在校外开设补课班，收取学生补习费用，违背了教师职业道德规范的哪一条。

　　在以上四种考查方式中，前三种主要是识记型考查，而最后一种考查方式属于理解型，它最为常见，也最为灵活，是各地教师招聘考试中考查频率最高的一种考查方式，需要考生在做题的时候能够灵活把握，题干案例中的侧重点，以便能够做出恰当的选择。

　　(二)多项选择题

　　在多项选择题中，一般有以下两种考查方式：

　　第一，题干直接询问教师职业道德规范有那些，这时考生根据“三爱两人一终身”的记忆口诀进行选择即可。

　　第二，以案例反选的形式考查，即给出一个具体的案例描述，让考生选择案例中的老师遵守或者违背了哪几条教师职业道德规范，例如：某教师认为只有体罚才能让表现不好的学生改过自新，违背了教师职业道德规范的哪些内容;某教师坚信自己应该为学生树立良好的榜样，以身作则，言传身教，这样才能更好的感染学生，让学生成长为一个正直善良的人，于是这个老师坚持每天看书、学习，不断提升自己的业务能力，以求更好的教书育人、为人师表，体现了教师职业道德规范的哪些内容。

　　这两种考查方式考频相当，考生能够进行正确的识记和恰当的理解，基本都能够做出比较合适的选择。

　　(三)判断题

　　在判断题中，也有两种考查方式：

　　第一，给出某个具体的职业道德规范的描述解读或者某一个具体的案例描述，然后冠以恰当的或者不恰当的职业道德规范名称，以让考生对题干描述进行判断，这样的考查，小编习惯性的称其“张冠李戴”式的判断题。例如：兴趣是较好的老师。一个人只有对自己的职业有兴趣，爱自己的岗位，才能在这条路上越走越远，才能不断钻研，积极进取，因此说“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。

　　第二，针对某一个具体的职业道德规范进行自己主观臆断的解读，有时候解读的是正确的，有时候解读的是错误的，需要考生利用自己的“火眼金睛”进行辨别，这样的判断题，小编习惯性的称其为“主观臆断型”的判断题。例如：教师职业道德规范中的“教书育人”告诉我们作为老师应该注重传授学生正确的科学知识，所以老师应该重视智育，其他方面无所谓。

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