湖南教师资格证面试答辩技巧

 

　　为什么要进行答辩呢?

　　之所以要在结构化和试讲之后加个答辩，其实原因在于答辩的意图就是考官想要更进一步的了解你或者说是更了解你讲的课。因此，我们应尽在答辩的过程中尽可能展示自己的实力，通过回答试讲中的小问题来解决，从而加深评委老师的印象，给出好的评价分，所以最后的答辩也很重要。

　　答辩都会问些什么内容?

　　1、你个人的基本信息

　　你是哪里毕业的?学的是什么专业?有没有过从教经验?等等类似的个人情况的基本信息。

　　2、你的专业基础知识

　　这个问题，可能是考官觉得你刚才试讲的时候没有把知识点讲清楚，或是知识点表述错误、不够明晰，想要你再次简述出来。如：你认为这篇文章详细写了什么?略写了什么?

　　3、你的课程设计

　　这类的问题一方面是想要更清晰的了解你的教学设计的初衷，另一方面有可能是因为你在试讲过程中有处理不当的地方从而没达到教学目的。

　　4、你的教学实施

　　此类问题既是在试讲过程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是关于实施和组织层面的问题。例如你是如何导入的?你如何组织小组活动?在教学过程中哪里体现了学生独立思考的?

　　5、你的教学反思

　　这些问题在于考官想听一听你对自己的这堂课的评价，看你是否能发现自己的优缺点，并且能够针对这些不足提出一些弥补的办法。

　　6、专业的教学论

　　此类问题是在咨询你的教育知识与能力的基础，如：语文的板书有何作用?该如何激发学生写作的兴趣?

　　答辩应答思路/套路

　　1、基本信息类

　　此类问题只要如实回答即可，如实向考官反应你的情况。考官并不会限制非师范生，也不会限制专业不对口的考生，务必有一说一。在反应真实情况下可以带两句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。

　　2、专业基础知识

　　这类问题需要考生运用自身的知识储备来进行回答。如果考生对该知识有一定的认识那即可自如做大，若是对考官所提问的问题不知道该如何回答，那倒不如虚心接受考官的建议，不要因为怕考官对自己的表现不满意而打肿脸充胖子，不懂装懂。在表明自己在某些知识点的欠缺的同时，可以传递自身会加强自我的提高和夯实、积累知识的决心给考官。

　　3、课程设计类

　　这类问题的回答依据来源于你的教学设计，所以需要考生在备考的时候快速熟悉自己的教案，当考官问道课程设计累的题目可以从教案中快速提取，回答套路：教学设计是什么+设计的依据。既可以用说课的思路来进行回答：是什么+为什么。

　　4、教学实施类

　　这类问题更多的是考官要你再现你的教学过程来判断你爹教学实施是否得当。回答套路：回顾教学环节+重视教学过程+反思、解释。

　　5、教学反思类

　　教学反思类的问题，在于实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但不可避讳缺点，在谈缺点的同时要附上对此的改进意见方案。

　　6、专业教学论

　　可以按照教育学的理论进行做大，也可以给予教学实际来进行作答。

　　综上所述，在湖南教师资格证面试中，最后的答辩，我们首先明确这最后环节的最后一步，主要考察的内容以及针对不同的问题答辩技巧和套路。根据以上的总结，我们可以作为参考，以应对以后的面试考试。