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幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》

时间:
2019-01-07 14:49:56
作者:
章老师
阅读:
来源:
湖南省教师资格证考试
  活动目标:

  1. 认识目标:知道泡泡糖吃完后应该扔到哪里,增强环保意识。

  2. 技能目标:能合拍地做老鼠走、左右张望的动作,大胆表现拽泡泡糖的表情和动作。

  3. 情感目标:知道乱扔泡泡糖会给别人带来不方便,懂得要爱护我们的环境。

  重难点分析:

  重点:能够大胆合拍地表演律动动作。

  难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。

  活动准备:

  《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱

  活动过程:

  一.导入:

  创设游戏化情境,教师与幼儿互相问好,以“小老鼠”角色称呼幼儿。

  二.展开:

  1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事

  教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。

  故事内容:

  有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧

  跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知

  这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到

  另一只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来

  小老鼠像个球似的咕噜咕噜回了家去了。

  2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作

  (1)教师带领幼儿探索A段音乐的动作。

  教师边念儿歌边用手部动作示范表演A段音乐中的“小老鼠东瞧瞧、西瞧瞧”部分,重点提示“东瞧瞧、西瞧瞧”时有节奏的左、右两边摆头动作各一次。幼儿尝试找出教师的动作特点,并学习动作

  (2)教师带领幼儿探索B段音乐的动作。

  师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?

  教师带领幼儿将手部动作迁移到脚上,幼儿坐在椅子上用脚步动作来表演一遍,引导幼

  儿在座位上做动作。

  (3)教师带领幼儿探索C段音乐的动作。

  幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导,引导幼儿夸张的把动作表现出来。

  提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,

  它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。

  教师带领幼儿将脚上动作迁移到全身,引导幼儿做动作。

  3. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。

  师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来和老师一起玩一玩?

  4. 幼儿分组练习动作。

  幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。

  5. 播放音乐,引导幼儿初步感受音乐

  师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们

  在座位上按故事情节把它表现出来吧。

  6. 跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏

  (1) 第一遍:幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。

  (2) 第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。

  如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家

  三、师幼谈话

  1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)

  2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”

  四、活动结束:

  组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。

  以上是幼儿园中班音乐韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,祝各位考生顺利考试。

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