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小学音乐教师资格面试备考:《田野在召唤》教学设计

来源:
湖南教师资格网
作者:
章老师
发布时间:
2019-01-07 15:33:26
  一、教学目标

  【情感态度与价值观】能用欢快的情绪演唱歌曲。

  【过程与方法目标】在准确演唱的基础上对歌曲进行艺术处理与加工。并有兴趣以音乐短剧的形式进行表演。

  【知识与技能目标】能较准确的掌握弱起小节的句法;能听辨出音乐中反复出现的素材。

  二、教学重难点

  【重点】

  1.弱起乐句的进入,同音反复的音准。

  2.对歌曲的二度处理。

  【难点】

  1.学习歌曲《田野的召唤》。

  2.创编音乐短剧《田野之旅》。

  三、教学用具

  钢琴、PPT、音频

  四、教学过程

  (一)导入(开门见山)

  请同学们有感情地朗读一下歌词,然后思考一下,歌词表达的情感是怎样的?

  那么,同学们,你们有没有要把它用歌声表现出来的愿望?如果请你为它谱曲,你打算把这段歌词谱写成什么风格的?

  (二)新课教学

  1.(寻找规律、学习曲谱)

  (1)先来用“啦”进行模唱,熟悉一遍旋律,看看谁能找出与第一句相似的旋律,找到相同点以后,我们发现这首歌谱简单易学。

  (2)同学们,慢一些一边划着拍子一边试着跟钢琴试唱曲谱。试唱时,先两部分唱,然后完整地演唱。

  2.激发情感、学唱歌曲

  (1)请同学们想象一下,一起去到郊外郊游的情景,想想应该怎样唱,才能唱出歌曲的情感?

  (2)跟教师钢琴唱词,练唱重点乐句。

  (3)一边唱一边听,想想怎样才能唱的更好听,更能打动别人。谁有好的建议?

  (4)在衬词的地方加一些打击乐器,还可以加一些类似“号子”似的节奏如:“嘿嘿”增加了歌曲诙谐幽默的情趣。

  (5)对这首歌曲,你还有什么不明白的吗?(在音乐中我们把它称为衬词,有意思,不仅中国民歌里有衬词,外国民歌里也有衬词,在这首歌曲里,衬词起到了什作用呢?

  (三)音乐短剧、加深感受

  今天请大家和我共同创编一个音乐短剧《田野之旅》,我来担任编剧和导演,你们不仅要当好演员,还要争当最文明的观众。看看我们的演出能不能成功。

  你们肯定在想怎么演啊,没关系就是跟着我做一次假想的游戏。我说到哪,你就想到哪,把真实的自我表现出来就行了。大家准备好了吗?演出开始了。

  诗配乐:(田野是五彩缤纷的,是大自然美的融合。他像一幅幅展开的画卷充满了诗情画意。瞧——满山慢坡的鲜花张开了朵朵笑脸,多么使人心旷神怡的景象啊!我在田野中漫步,一边欣赏着美景,一边呼吸着无比清爽的田野的气息,田野如诗如画,可我总感觉缺少点什么,缺少什么呢——一群像你们一样的朝气蓬勃的孩子。)

  1.朗读单元词

  孩子们,田野在召唤我们呢,我们赶快唱着歌出发吧。

  2.唱《田野在召唤》

  我们来到了碧绿如丝绒般的一大片草地上,大家在草地上尽情的——用你的动作跟着音乐的节奏表演出来。

  3.田野在蓝天白云的映衬下,显得越发美丽。我们情不自禁地唱起了一首歌唱田野的歌曲。深情地演唱《我们的田野》

  4.我们踏歌而行,来到了小河边,孩子们有的在——有的在——《捉泥鳅》

  5.田野里有的孩子在放风筝,有的孩子在做老鹰捉小鸡的游戏,还有的凑在一起也不知说些什么,笑些什么,如阳光般的脸上写满了快乐与幸福。田野张开怀抱欢迎着孩子们,孩子们也在装扮着田野。他们的歌声飘荡在田野的上空……

  (四)课堂小结

  大家熟悉了音乐短剧,那么什么是音乐剧呢?

  五、板书设计

  六、教学反思