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湖南教师资格证初中地理《发展中的工农业》答辩

来源:
湖南教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-09-23 15:37:27
  一、简述亚马孙热带雨林的环境效益与经济效益。

  【参考答案】

  1.为全球提供新鲜空气。

  2.调节全球气候。

  3.涵养水源,保护淡水资源。

  4.保护土壤,防止土壤侵蚀。

  5.提供木材、药材、食品等。

  6.提供良好的生物生存环境,维护生物多样性。

  二、说出巴西地形分布特征。

  【参考答案】

  巴西地形以高原和平原为主,高原占全国面积的二分之一以上,.北部是圭那高原,东部为巴西高原,巴西高原是世界上最大的高原,地势北低南高,起伏平缓,地面覆盖着热带草原,地下蕴藏着丰富的矿藏,巴西高原和圭亚那高原之间是广阔的亚马孙平原,占全国面积的三分之一,是世界上面积最大的冲积平原,平原西宽东窄,地势平坦,大部分地区海拔在300米以下。

  三、谈谈义务教育地理课程性质。

  【参考答案】

  义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。

  1.区域性

  义务教育地理课程内容以区域地理为主,展现各区域的自然与人文特点,阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。

  2.综合性

  地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系,从不同角度反映地理环境的综合性。

  3.思想性

  地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题,阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念,富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。

  4.生活性

  地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力。

  5.实践性

  地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。