欢迎您访问湖南教师资格网! 本站为【学考网】旗下湖南教师资格考试民间交流网站,最新教师考试动态请各位考生以湖南省教育考试院www.hneao.edu.cn或当地教育局所示为准。

湖南资格证小学教育教学知识与能力考点:思维种类与品质

来源:
湖南教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-07-03 14:04:21
  (一)思维的种类

  1.根据思维活动凭借物的不同,分为感知动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。

  ①感知动作思维

  这是一种依赖实际动作为支柱的思维。其特点是以实际操作解决直观的、具体的问题。

  ②具体形象思维

  这是一种利用头脑中的具体的形象来解决问题的思维。

  ③抽象逻辑思维

  这是一种借助于语词、符号来思考的,因而也称为语词逻辑思维。7岁以后的儿童开始出现抽象逻辑思维。

  2.根据思维活动探索目标方向的不同,分为集中性思维(辐合思维、求同思维)和发散性思维(辐射思维、求异思维)

  ①集中性思维

  集中性思维是指人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题。也就是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案(或一个最好的解决方案)。

  ②发散性思维

  发散性思维是沿着各种不同的方向去思考,追求多样性的思维。如,学生在列举砖头的用途时,也需要朝着不同的方向去思考。

  3.根据思维活动创新程度的不同,分为常规性思维和创造性思维

  ①常规性思维

  常规性思维是指用常规的方法,固定的模式,去解决问题的思维方式。

  ②创造性思维

  创造性思维是指能产生新的思维成果,具有独创性的思维。

  发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个。

  (1)流畅性: 指一般创造力高的人能在短时间内表达出数量较多的观念,亦即反应迅速而众多。

  (2)变通性:指具思维能变化多端,举一反三,闻一知十,触类旁通。

  (3)独特性:指对问题能提出超乎寻常的独特、新颖的见解。

  4.根据思维的逻辑性,可分为分析思维和直觉思维

  ①分析思维

  是遵循严密的逻辑程序和规律,逐步推导,然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。

  ②直觉思维

  是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动,它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。

  (二)思维品质

  1.广阔性与深刻性

  广阔性是指能全面思考问题;深刻性是指能透过事物的表面现象发现事物的本质。

  2.独立性与批判性

  独立性是指善于独立地提出、分析和解决问题;批判性是指思考问题时能有主见、客观地评价事物,不迷信权威。

  3.思维的灵活性与敏捷性

  灵活性与敏捷性是指能够根据客观条件的变化,及时地改变先前计划,准确而迅速地寻找解决问题的新方法。

  4.逻辑性与非逻辑性

  逻辑性是指严密的逻辑推理过程;非逻辑性是指没有严密的逻辑推理过程。