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湖南资格证小学教育教学知识与能力考点:教师劳动的特点

时间:
2019-07-03 13:46:04
作者:
娄老师
阅读:
来源:
湖南省教师资格证考试
  (一)示范性

  教师的示范是学生最直接的表率,是引导和规范学生成长不可缺少的手段。

  (二)创造性

  1.首先表现在因材施教上;

  2.表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上;

  3.表现在教师对教材内容的处理和加工上;

  4.表现在教师的教育机智上。

  (三)复杂性

  1.教师的劳动对象是复杂的;

  2.教师的职责是多方面的;

  3.教师劳动的过程是复杂的;

  4.教师劳动的能力需要是复杂的。

  (四)空间的广延性和时间的连续性

  (五)长期性(延续性)

  长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。主要表现在两个方面:

  一是,教师的劳动成果是人才,而人才培养的周期比较长。

  二是,教师对学生所施加的影响,往往要经过很长的时间才能见效果。

  (六)劳动效果的隐含性(间接性)

  教师的劳动效果作为一种潜在的价值,隐含在学生身上,体现在学生身心的健康发展和学生成长的“德”“才”之中,无法直接观察到,需要等学生走上工作岗位之后才能显现。

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