2019上半年湖南教师资格证小学《教育教学知识与能力》基础试题及答案9

来源:
湖南教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2019-05-28 10:35:01
  一、简答题

  1.简述小学课堂教学的基本策略。

  2.简述小学教师教学反思的基本内容。

  3.如何预防和指导小学生学习疲劳?

  二、材料分析题

  1.某学校把某年级的差生全部分到了一个班级,学生都非常不满,但该班的班主任并没有因为学生的成绩差而对他们失去信心。相反,该班主任经常鼓励和肯定学生的进步,注意发掘学生身上的闪光点。一段时间后,该班的成绩也取得了非常大的进步。

  试用所学理论,论述该学校和班主任的做法。

  2.一名学生的日记中有这样一些内容:“英语课上,老师又是只提问那几个学习好的学生,其他学生看都没看一眼,更不用说我们这些差生了。我想不通,大家坐在同一间教室,同样都是老师的学生,为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”

  谈谈你对该案例的看法。

  三、教学设计题

  根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。

  参考答案:

  一、简答题(答案要点)

  1.(1)教学交往策略;

  (2)课堂管理策略;

  (3)课堂时间管理策略。

  2.(1)反思自己的教学是否真正达到了教学目标(反思教学目标);

  (2)总结精彩片段,思考失败之处,反思教学技能(反思教学得失);

  (3)反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害;

  (4)反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展;

  (5)反思是否侵犯了学生的权利;

  (6)反思自己的教育教学观念(反思教育理念);

  (7)反思自己的专业知识。

  3.(1)合理安排学习的课程;

  (2)在课堂教学诸环节上,也应注意疲劳的预防;

  (3)确保小学生的休息、睡眠,休息是消除疲劳的重要措施;

  (4)要注意小学生的营养问题。

  二、材料分析题(答案要点)

  1.(1)该班主任的做法值得肯定。后进生往往自尊心强,好胜,有上进心,而意志薄弱。在班级管理中,该班主任能善于依靠和发扬学生自身的积极因素,以表扬、激励为主,调动学生自我教育的积极性,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点,因而该班能在基础薄弱的情况下,取得较快进步。

  (2)针对该班级的特殊情况,班主任要能够根据学生的个别差异,做好学生的个别教育工作。只有使每个学生都得到发展,班集体才能健康地发展。

  2.(1)材料中的情况是我们经常遇到的,即教师戴着有色眼镜看待优生和差生。

  (2)教师作为专门的教育者,要对所有学生一视同仁,平等对待,在看好优生的同时,也要善于发现差生身上的闪光点。教师只有热爱和尊重每一位学生,处事公道,才会赢得学生的尊重。

  (3)教师在提问时要注意照顾到个别学生。运用因材施教原则,不仅要看到优等生,也要注意到所谓的“差生”,给他们提供更多回答问题的机会。

  三、教学设计题

  答案:略。