湖南省教资面试说课中存在的普遍问题和应对策略

　　普遍问题

　　一是说教材中，对课程的基本理念和学科价值，课程标准对学科、模块及单元和课时内容的基本要求，对本节的基本目标要求和实施建议吃的不透。仅仅只停留在说教材的地理位置(处于哪一章哪一节)，很少分析这节内容在教材体系中的意义以及该内容的认知价值、迁移价值和情意价值。

　　二是教学目标定位不准，表述中对本节课学习什么、掌握什么很模糊;目标设置空大，没有可检测性。

　　三是说教法和学法时只简单的罗列。如：本节课我采用讲授法、讨论法、演示法等等，没有谈到为什么这样教的根据。说学法指导时，说不清针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样?如何在课堂上操作?在本节课中，教师要做怎样的学法指导?怎样使学生在学会过程中达到会学?怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导?

　　四是说教学过程时，只是简单的说这节课的教学流程，第一步做什么，第二步做什么，很少谈到本节课所采用的主要的教法及其所依据的教学原理。落实重点、突破难点的方法。采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么环节用，这样做的道理是什么?说到作业布置时，很少说明为什么布置这样的作业。

　　应对策略

　　一、依据课标、教材、学情特点制定准确的教学目标。教学目标表述必须具备以下两个特征：①必须明确学习什么、掌握什么;②必须用可以检测、或者能够评价的词语来界定目标属性，如：“能说出……的名称” “用自己的话说明……” “对……进行解释”或“陈述……之间的关系”等。根据这样的要求，规范的目标必须考虑以下四个方面的要素：①谁?②做什么?③做到什么程度?④在什么条件下?

　　二、说教法和学法要有针对性和理论支撑。说教法应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据，具体要做到以下几个方面：①要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。②要说出本节课所选择的一组教学方法、手段的优化组合及其依据。③要说明教师的教法与学生的学法之间的联系。④要重点说如何突出重点、化解难点的方法。 说学法要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教师是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的;还要讲出教师是怎样根据年级特点和学生特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。具体要说清两大问题：①针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样?如何在课堂上操作?②在本节课中，教师要做怎样的学法指导?怎样使学生在学会过程中达到会学?

　　三、说教学过程一般要说这几个方面：①导入新课的方法。②本节课所采用的主要的教法及其所依据的教学原理。③要重点说出落实重点、突破难点的方法。④说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么环节用，这样做的道理是什么?⑤说到作业布置时一定得说明你为什么布置这样的作业。 ⑥怎么样检查教学目标是否达到。在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)

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